Vol. 4 No. 11(1) (2017): Vol 4. No 11 (1) 2017 | Revista Publicando
Vol. 4 No. 11(1) (2017): Vol 4. No 11 (1) 2017
Vol 4. No 11 (1) 2017

Revista Publicando is a publication co-edited by Corporación Educativa SER & R.P. Publishing House. It was founded in 2014 as a result of the First Course-Workshop "Publicación en Revistas Indexadas" in Ecuador.

Its main objective is to publish original contributions as research articles, theoretical articles, review articles (literature review or systematic review), book reviews, essays, translations, letters to the Editor.

Although the journal published articles with a multidisciplinary character in its early years, since its new editorial direction at the beginning of 2019, it began to focus only on the area of social sciences. The journal aims to researchers, professors, and authors interested in the fields and subfields that belongs to the social sciences.

Publicando accepts contributions in Spanish and English; it has a quarterly frequency and is published at the beginning of each period (January, April, July, October).

Our articles go through a double-blind peer-review process. If you want to know how to publish with us and the journal's format and style guidelines, follow this link: Guidelines For Authors.

Editorial

Jorge Alberto González Alonso
1-2
Nota Editorial. Vol 11 (1). 2017
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Cultural and Social Studies

James Alduber Taramuel Villacreces, Victor Hugo Zapata Achi
162-181
Aplicación del test TMMS-24 para el análisis y descripción de la Inteligencia Emocional considerando la influencia del sexo
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Elizabeth Katalina Morales Urrutia, Ximena Morales Urrutia, José Miguel Ocaña Chiluisa
182-189
Desarrollo de un espacio virtual en Kichwa para el aprendizaje de ofimática con software libre
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Marí­a José Calderón, Javier Acuña
190-207
Conectividad rural y cambio social: los Infocentros Comunitarios en el Ecuador
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Francisco Valverde-Alulema, Gina Mejia-Madrid, Doris Meza-Bolaños
208-227
Análisis de la gobernanza de las tecnologí­as de la información y comunicación al servicio del buen vivir en las universidades públicas del Ecuador
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Gina Mejí­a-Madrid, Glenda Toala-Sánchez, Francisco Valverde-Alulema
228-247
Modelo para evaluar el uso de la tecnologí­a para el aprendizaje y la adquisición del conocimiento dentro del proceso de enseñanza aprendizaje
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Rodrigo Morales, Ricardo Morales, Morayma Jimena Bustos Yépez
248-269
Competencias docentes y desempeño: un estudio con profesores universitarios
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Glenda Toala-Sánchez, Doris Meza-Bolaños, Gina Mejí­a-Madrid
270-286
Modelo de gestión del conocimiento y capital intelectual de los docentes universitarios
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Alfredo Norberto Vaca Haro, Eliecer Estévez
287-301
Relación entre el Rendimiento Académico en Matemática y el Nivel Operativo Piagetiano
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Lení­n Javier Tobar Cazares, Antonio Ricardo Rea Toapanta
302-314
Estudio sobre las necesidades de la investigación. Caso: Instituto Tecnológico Corporativo Superior “Edward Deming”
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Francisco Valverde-Alulema, Doris Meza-Bolaños, Gina Mejia-Madrid
315-328
Revisión Sistemática de la Literatura Cientí­fica y No convencional respecto a la Cartera de Proyectos de Tecnologí­as de la Información en las Instituciones de Educación Superior
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Doris Meza-Bolaños, Glenda Toala-Sánchez, Francisco Valverde-Alulema
329-344
Uso de las Tecnologí­as de la Información en la Universidad Central del Ecuador como aporte al cumplimiento del Plan del Buen Vivir
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Francisco Orlando Pumisacho ílvaro, Wilber Rigoberto Frí­as Montenegro
345-354
Factores internos que inciden en la titulación de los egresados de la Carrera de Economí­a de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador
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Santiago Fernando Vinueza Vinueza, Verónica Patricia Simbaña Gallardo
355-368
Impacto de las TIC en la Educación Superior en el Ecuador
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Elizabeth Katalina Morales Urrutia, Ximena Alexandra Morales Urrutia, Jose Miguel Ocaña Chiluisa
369-379
Las TICS en la educación intercultural
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Ruth Cecilia Salazar Pinto, Raúl Santiago Santiago Del Castillo Galarza
380-387
Percepción del estudiantado sobre la asignatura de Lógica Matemática. Caso de estudio, Universidad Central del Ecuador
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Wilma Lorena Gavilanes
388-397
Percepción de los estudiantes en relación al uso de la realidad aumentada en los procesos pedagógicos
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Sergio Luis Marzo Vanegas, Sandro Giovanny Herrerí­a Vanega
398-409
El estudio de caso como método de enseñanza y modalidad de investigación para los trabajos de titulación
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Santiago Fernando Vinueza Vinueza, Verónica Patricia Simbaña Gallardo
410-421
Tecnologí­as de Información y Comunicación (TIC) en la matriz productiva
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Renato Esteban Revelo Oña, Byron Marcelo Lucio Paredes, Anita Lucia Mata Velasteguí­, Edgar Efren Romero Moncayo
422-434
Medición de la actitud emprendedora en los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador
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José Fernando Yépez Villamil, Marí­a Fernanda Recalde Rodriguez, Juan Carlos Páez Eguez, Maritza Gisela Andrade Cuev
435-458
Demanda de bachilleres para la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Central del Ecuador
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Soraya Elizabeth Toro Santacruz
459-483
Conceptualización de currí­culo: su evolución histórica y su relación con las teorí­as y enfoques curriculares en la dinámica educativa
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Milton Benalcázar
484-498
Educación privada versus educación pública en el Ecuador
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Yasmí­n Adriana Cevallos Mejí­a
499-512
Transdisciplinariedad y transversalidad
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Germán Patricio Pérez Rodrí­guez, Borja Moya Gómez, Kerly Alexandra Alarcón Altamirano
513-525
Análisis Geográfico de la Red Social Twitter en Ecuador
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Myryan Biviana Pérez Constante
526-537
Habilidades del área motriz fina y las actividades de estimulación temprana
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Lucy Marina Pazmiño Calero, Mary Yesennya Saltos Chacán, Enrique Rafael Muñoz Moreta, Carlos Remigio Saltos Chacán
538-583
Método ecléctico, enfoque comunicativo para desarrollar aprendizajes significativos. Caso de estudio Instituto de Idiomas de la Universidad Estatal de Bolí­var, periodo marzo – agosto del 2013
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Glenda Toala-Sánchez, Victoria Elizabeth Chulde Yépez, Santiago Vinueza
584-598
Inserción Laboral Graduados, primer empleo y el entorno laboral – Caso Facultad Ciencias Económicas UCE perí­odo 2011-2015
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Leonor Marí­a Morales Gallegos, Eduardo Xavier Romero Mora, Sixto Benigno Ronquillo Briones
599-617
Factores del Rendimiento Académico Estudiantes de la Escuela de Contadurí­a Pública autorizada de la Universidad de Guayaquil
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César Aní­bal Amores Leime, Germán Patricio Pérez Rodrí­guez
618-638
La pertenencia étnica y el acceso a los servicios de salud: Caso de indí­genas y afrodescendientes ecuatorianos en el periodo 2006-2015
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Wilber Rigoberto Frí­as Montenegro, Francisco Orlando Pumisacho ílvaro
639-660
Sistema de tutorí­as para mejorar el rendimiento académico en el área de Matemática en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador
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Ví­ctor Daniel Aldás Rovayo
661-669
Percepción sobre el fenómeno de la deserción estudiantil en los estudiantes de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato
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Oswaldo Fabián Haro Jácome, Segundo Napoleón Barreno Freire
670-689
Pertinencia social y demanda ocupacional de la carrera de Pedagogí­a de la Historia y las Ciencias Sociales de la Universidad Central del Ecuador
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Yolanda Azucena Borja López, Gonzalo Federico Gutiérrez Constante, Laura Guadalupe Cevallos Black
690-703
Efectos del consumo digital en la Educación Latinoamericana
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Marí­a Augusta Pérez-Fabara, Rosa del Carmen Rojas-Arias, Edwin Edison Quinatoa-Arequipa, Edison Javier Guaña Moya
704-718
Las tecnologí­as en el mejoramiento de los procesos educativos en la Educación Superior en América Latina /
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Johanna Manola Zeballos Chang, Román Elí­as Reiban Barrera, Carmen Andrea Letamendi Lazo
719-731
Innovación en la Educación Superior
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Katherine Rosa Paz Alcí­var, Mónica Alejandra Flores Herrera
732-763
Actividades de escritura del texto de inglés Touchstone en el desarrollo de la producción escrita académica
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Ximena Cumandá Miranda López
764-781
La práctica musical como estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento formal en ambientes escolares
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Sofia Alexandra Zambrano Rosero, Jenny Jittomy Diaz Villarruel
782-792
Aplicación de estrategias metodológicas para reducir las interferencias lingí¼í­sticas del español en la producción oral del idioma inglés
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