Método ecléctico, enfoque comunicativo para desarrollar aprendizajes significativos. Caso de estudio Instituto de Idiomas de la Universidad Estatal de Bolí­var, periodo marzo – agosto del 2013

Resumen

El objetivo del estudio es construir una metodologí­a interesada en consolidar los factores inherentes al aprendizaje del idioma extranjero, alineado al método ecléctico con enfoque comunicativo bajo la perspectiva de desarrollo del aprendizaje significativo. El estudio se realiza en el Instituto de Idiomas de la Universidad Estatal de Bolí­var, con la participación de los docentes y estudiantes del primer nivel del perí­odo académico marzo – agosto del 2013. Se aplica la investigación cuasi – experimental tomando dos grupos de estudio, se manipula deliberadamente la variable dependiente relacionándola con la variable independiente, para observar y comprobar la eficacia del estudio. Así­ también, la investigación de campo constituye un proceso sistemático y racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de la realidad, apoyada en la información resultante de entrevistas, cuestionarios, encuesta y observación. El estudio establece el diseño del modelo de enseñanza metodológico orientado a mejorar significativamente los aprendizajes del idioma inglés, creando situaciones en que los estudiantes puedan establecer escenarios reales de interrelación comunicativa. Se plantea la guí­a metodológica A fun class activity, adaptando necesidades y creatividad del estudiante y docente, el uso de la guí­a metodológica mejora la fluidez comunicativa, a través del desarrollo de procesos basados en el método ecléctico.