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Percepción de los estudiantes en relación al uso de la realidad aumentada en los procesos pedagógicos
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Palabras clave

Enseñanza de la Informática
Diseño Curricular
Formación de Profesores.

Cómo citar

Gavilanes, W. L. (2017). Percepción de los estudiantes en relación al uso de la realidad aumentada en los procesos pedagógicos. Revista Publicando, 4(11(1), 388-397. https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/465

Resumen

La Realidad Aumentada está considerada como una de las tecnologí­as emergentes más prometedoras en los actuales momentos. Por lo tanto se hace necesario profundizar en  investigaciones para medir el impacto en los procesos pedagógicos.   El objetivo de la investigación fue evaluar la percepción de los estudiantes sobre el uso de realidad aumentada en los procesos pedagógicos. La investigación tiene   un enfoque de tipo cualitativo, para conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes sobre la aplicación de la  Realidad Aumentada  en el proceso pedagógico y el nivel de conocimiento de las herramientas aplicadas. La percepción de los estudiantes se evaluó a través de un cuestionario basado en el Modelo de Aceptación de Tecnologí­a (TAM). Los resultados obtenidos demostraron un nivel de satisfacción  muy alta   sobre el uso Realidad Aumentada en los procesos pedagógicos por sus beneficios didácticos: motivación, innovación, autoaprendizaje y evaluación.  

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Referencias

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