Habilidades del área motriz fina y las actividades de estimulación temprana | Revista Publicando
Habilidades del área motriz fina y las actividades de estimulación temprana
Ver PDF

Palabras clave

indicadores de emprendimiento
Tasa de Actividad Emprendedora
comparación emprendimiento
emprendimiento américa latina

Cómo citar

Pérez Constante, M. B. (2017). Habilidades del área motriz fina y las actividades de estimulación temprana. Revista Publicando, 4(11(1), 526-537. Recuperado a partir de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/581

Resumen

En la etapa de educación infantil los niños hallan en su cuerpo, el movimiento las principales ví­as para entrar en contacto con la realidad que los envuelve y, de esta forma  adquiriré los primeros conocimientos acerca del mundo en el que están creciendo y desarrollándose. El progresivo descubrimiento del propio cuerpo como fuente de sensaciones, la exploración de las posibilidades de acción y funciones corporales, constituirán experiencias necesarias sobre las que se irá construyendo el pensamiento infantil. Asimismo, las relaciones afectivas establecidas en situaciones de actividad motriz fina, y en particular mediante el juego, se llevó a cabo el proyecto de investigación en la parroquia Mulalillo comunidad San Luis en el cual acogió a 420 familias y asistió a una población de 40 niños, con el objetivo de potencializar, corregir y prevenir cualquier alteración en el desarrollo integral de los niños y niñas que asisten al Centro de Desarrollo del Buen Vivir “San Luis”.

Cada niño fue evaluado detenidamente en forma individual, partiendo de un diagnóstico en Estimulación Temprana se procedió a desarrollar un plan de actuación el mismo que contení­a una serie de planificaciones para cada área de desarrollo de acuerdo a las necesidades de cada niño, para proceder a ejecutar las sesiones de forma individual en el áreas de motricidad fina, que se realizaba de dos a tres veces por   semana, dejando actividades sugeridas a las madres comunitarias, se ha trabajado durante 8 meses, obteniendo al final buenos resultados en bien de los niños de la comunidad.

Ver PDF

Citas

Batista, J. (9 de Septiembre de 2014). Potenciar las habilidades motrices gruesas en preescolar . Obtenido de http://www.monografias.com: http://www.monografias.com/trabajos82/potenciar-habilidades-motrices-gruesas-preescolar/potenciar-habilidades-motrices-gruesas-preescolar2.shtml

Brito, L. (2009). Desarrollo Motriz. México: Santillana Ediciones.

Caballero, A. (2010). El juego, para estimular la motricidad gruesa en niños. Barranquilla: Programa de Licenciatura en Educación Preescolar.

Chancusig, D. (17 de Diciembre de 2012). Rescate de los juegos tradicionales como apoyo al desarrollo de la motricidad gruesa en niños niñas. Obtenido de http://repositorio.ute.edu.ec: http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/10905/1/51912_1.pdf

Conde, J. (2007). Motricidad Fina. Experiencias de Aprendizaje. Buenos Aires: Referencia Ediciones.

Figueroa, E. (2016). Desarrollo Motriz. Barcelona: Norma Ediciones.

Garcí­a, G. (2015). Fisiologí­a del desarrollo e higiene del escolar. Barcelona: Editorial Las Tunas.

Gil, P. (1 de Mayo de 2013). Habilidades motrices en la infancia y su desarrollo desde una educación fí­sica animada. Obtenido de dianalizethcarvajalduque.blogspot.com: dianalizethcarvajalduque.blogspot.com/2013/05/motricidad-fina-y-gruesa.html

Murillo, U. (2013). írea de Didáctica de la Expresión Corporal. Bogotá, Colombia: Camerino Ediciones.

Parsons, S. (10 de Octubre de 2009). Motricidad gruesa Hojas de Trabajo Preescolar. Obtenido de https://es.scribd.com: https://es.scribd.com/doc/11455141/Motricidad-Fina-Hojas-de-Trabajo-Preescolar

Richter, R. (2016). Estimulación temprana. Madrid: Tarraza Publicaciones.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.