Vol. 8 Núm. 29 (2021): Revista Publicando - Ciencias Sociales | Revista Publicando Revista Publicando
Vol. 8 Núm. 29 (2021): Revista Publicando - Ciencias Sociales
Revista Publicando - Ciencias Sociales

Revista Publicando es una publicación editada por Corporación Educativa SER y R.P. Publishing House. La revista surge en el año 2014 como resultado del Primer Curso-Taller “Publicación en Revistas Indexadas” en Quito, Ecuador.

Su objetivo principal es la divulgación de material original y de calidad académica. Se aceptan resultados de investigación o de reflexión teórica bajo cualquiera de los siguientes formatos: artículos de investigación, artículo de revisión, reseñas, ensayos, proyectos de investigación, cartas a la editorial, comentarios reflexivos y traducciones.

Aunque en sus primeros años la revista publicaba artículos de carácter multidisciplinar; desde su nueva dirección editorial a principios de 2019, comenzó a centrarse únicamente en el área de las ciencias sociales.

La revista está dirigida a investigadores, profesores y autores interesados en publicar o divulgar su obra. Revista Publicando acepta colaboraciones en idioma español e inglés; tiene una frecuencia trimestral y se publica al inicio de cada periodo (enero, abril, julio, octubre).

Todo nuestro contenido es de libre acceso. Los artículos están indizados, depositados y registrados en diversas fuentes, repositorios y bases de datos con el propósito de promocionar y dar una mayor visibilidad a sus contenidos. Nuestros artículos son sometidos a dictaminación bajo el sistema de revisión doble ciego.

Artículos

Karla Beatriz Paredes Galindo
1-12
Propuesta metodológica para el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza del periodismo hipermedia
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Bernardo Zambrano Velasco, Esther Briggitte Castellanos Espinoza, Mario Andrés Miranda Guatumillo
13-20
El E-Commerce en las empresas ecuatorianas: Un análisis de los informes de la Cámara Ecuatoriana de Comercio Electrónico (CECE) en el marco de la pandemia covid-19
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Dr. Ramón Alfonso González-Rivas, Dra. María del Carmen Zueck Enríquez, Dr. AntonioBaena-Extremera, Dra. Ma. Concepción Soto Valenzuela, Dr. Gabriel Gastélum-Cuadras
21-34
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios
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Daniel Claudio Perazzo Logioia, Ledys Lisbeth Jiménez González, Jessenia Heras
35-44
Estrategias socio-pedagógicas para la educación virtual en el marco de la pandemia del COVID-19 en el Ecuador
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Marco Antonio Vera Núñez , Mónica Estefanía Ramón Tigse
45-53
Calidad del servicio de atención, cumplimiento de protocolos y manejo de normas de bioseguridad en las unidades de cuidados intensivos
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Lorena Reinoso Illescas, Esteban Heras Urgiles
54-64
Desarrollar la pronunciación del inglés de estudiantes de secundaria mediante el uso de videos educativos en la clase
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Diego Ortega-Auquilla, Paul Sigüenza-Garzón, Sara Cherres-Fajardo, Andrés Bonilla-Marchán
65-78
Panorama de las percepciones de estudiantes de grado sobre clases basadas en contenido impartidas en inglés: Un estudio exploratorio llevado a cabo en una universidad ecuatoriana
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Nely Mejía Campó
79-86
Gestión educativa y liderazgo transformacional de los directivos en la educación básica regular
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Raquel Olivia De los Santos de Dios, María Lyssette Mazó Quevedo, Fabiola Torres Méndez, Rocío Guadalupe Sosa Peña
87-93
Abordaje científico de la educación sexual en estudiantes universitarios
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Ángel David Rivera Tigre, Fernanda Monserrat Vargas López
94-101
Factores de riesgos sociales que intervienen en la ocurrencia de accidentes de tránsito con vehículos livianos
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Williams Arturo Martínez Aberga
102-112
Impacto de la reforma del impuesto a la renta MYPE para el crecimiento de la micro y pequeña empresa en el distrito de los Olivos 2017
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Walter Humberto Gallegos Elias , Hugo Eliazar Maldonado Espinoza , Juan Henrry Añanca Rojas
113-123
Herramientas virtuales para la promoción del aprendizaje emocional en estudiantes universitarios
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Marijana Prodanović, Valentina Gavranović
124-131
Satisfacción de los estudiantes respecto a la experiencia de aprendizaje en el entorno de educación virtual impuesto por Covid-19
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