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Herramientas virtuales para la promoción del aprendizaje emocional en estudiantes universitarios
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Palabras clave

Virtual Tools
Emotional Learning
Emotions Herramientas Virtuales
Aprendizaje Emocional
Emociones

Cómo citar

Gallegos Elias , W. H., Maldonado Espinoza , H. E., & Añanca Rojas, J. H. (2021). Herramientas virtuales para la promoción del aprendizaje emocional en estudiantes universitarios. Revista Publicando, 8(29), 113-123. https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2193

Resumen

El objetivo general de este artículo es mostrar las principales herramientas virtuales para promover el aprendizaje emocional en estudiantes universitarios, la metodología empleada se basó en un diseño bibliográfico de tipo documental. Los objetivos específicos de esta investigación se basaron en evaluar las emociones presentes en el aprendizaje virtual, describir las emociones que experimentan los alumnos en el uso de entornos virtuales de aprendizaje y describir las principales herramientas virtuales desarrolladas para el uso de estudiantes universitarios.  Además, se señala la importancia del desarrollo del aprendizaje emocional en los entornos virtuales y la descripción de las principales herramientas virtuales desarrolladas para el uso de estudiantes universitarios. Como conclusión se determinó que para promover el aprendizaje emocional en estudiantes universitarios el docente debe escoger minuciosamente las herramientas virtuales, pues estas deben estar a tono con quienes las deberán utilizar y realzar su inteligencia emocional.

https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2193
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