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Educación y pedagogía

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Dr. Ramón Alfonso González-Rivas, Dra. María del Carmen Zueck Enríquez, Dr. AntonioBaena-Extremera, Dra. Ma. Concepción Soto Valenzuela, Dr. Gabriel Gastélum-Cuadras
21-34
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios
https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2186
Galo Emanuel López Gamboa, Ángel Martín Aguilar Riveroll, Edith J. Cisneros-Cohernour
10-22
Políticas en la formación de educadores: Análisis de la Licenciatura en Educación Primaria en México
Dr. Salvador Jesús López Alonzo, Dr. Julio Cesar Guedea Delgado , Dr. Oscar Núñez Enríquez , Dra. Ma Concepción Soto Valenzuela, Dr. Gabriel Gastélum Cuadras
99-109
Perspectivas sobre Estándares Curriculares para Educación Física en México
https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2152
Dr. Sergio Humberto Quiñonez Pech, Dra. Gladis Ivette Chan Chi
37-46
Percepción de los profesores del nivel primaria respecto a la ciudadanía digital
https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2153
Marcelo Javier Rí­os Mariño
26-36
Percepción de los estudiantes en relación con el cumplimiento de los resultados del aprendizaje formulados en los planes de estudios de las asignaturas Recursos Humanos I y II
Jorge Luis García Bacuilima, Daniela Belén Reinoso Arévalo, Diego Marcelo Zhunio Zuin
38-53
Percepción de los empleadores sobre las competencias de los graduados de la carrera de Contabilidad y Auditoría UPS - Cuenca periodo 2016-2021
https://doi.org/10.51528/rp.vol10.id2373
Diego Ortega-Auquilla, Paul Sigüenza-Garzón, Sara Cherres-Fajardo, Andrés Bonilla-Marchán
65-78
Panorama de las percepciones de estudiantes de grado sobre clases basadas en contenido impartidas en inglés: Un estudio exploratorio llevado a cabo en una universidad ecuatoriana
https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2183
Jorge Molina Aguilar
Neuroeducación y docencia en la escuela pública salvadoreña: una aproximación desde la teoría fundamentada
https://doi.org/10.51528/rp.vol12.id2491