Políticas en la formación de educadores | Revista Publicando
Políticas en la formación de educadores
Revista Publicando
PDF
HTML
EPUB
XML

Palabras clave

educational policies
training of trainers
Higher education
educability formación de formadores
educación superior
educabilidad
políticas educativas

Cómo citar

López Gamboa, G. E., Aguilar Riveroll, Ángel M., & Cisneros-Cohernour, E. J. (2020). Políticas en la formación de educadores: Análisis de la Licenciatura en Educación Primaria en México. Revista Publicando, 7(26), 10-22. Recuperado a partir de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2140

Resumen

Este artículo presenta en términos generales un recuento de la formación de educadores en el nivel básico en México, se describen los actuales perfiles de docentes y estudiantes para profesor en el sureste del país como insumo para el análisis del actual modelo educativo y plan de estudio (PE) de las escuelas normales del país. En este documento se analiza la transición entre el modelo 2012 al denominado “Nueva escuela mexicana” de 2018. De fondo se encontraron pocos cambios en dicha transición, particularmente en las dimensiones que dan razón de ser al plan de estudios; si bien se enfatiza que el rediseño curricular estuvo orientado a resignificar la profesión docente, a través de ejes que tratan de conciliar la formación para el mundo, con la misión histórica del normalismo mexicano en pro de una educación de calidad que supere las profundas desigualdades del país, son escasos los componentes (competencias, trayectos formativos, ejes de acción) que verdaderamente pudieran operacionalizar lo normativamente declarado en el PE. Finalmente se realiza un análisis de la importancia de fortalecer la preparación docente mediante la incorporación de contenidos más críticos en la formación de los profesionales de la educación, especialmente el concepto de educabilidad como un pivote para el entendimiento de las situaciones sociales, culturales y económicas del alumnado que se atiende en gran parte de las escuelas del sureste mexicano y del país.

PDF
HTML
EPUB
XML

Citas

Arteaga Castillo, B., & Camargo Arteaga, S. (2009). El surgimiento de la formación de docentes en México como profesión de Estado: Enrique C. Rébsamen y la creación de las primeras Escuelas Normales. Revista Integra Educativa, 2(3), 121-133.

Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación, el 5 de febrero de 1917. Última reforma publicada DOF 27-01-2016.

Cetina, O. (2016) Algunas políticas de formación docente en Yucatán durante el plan de 11 años, Tesis de Maestría inédita: UPN.

León, C. (2016) Rodolfo Menéndez de la Peña y la migración cubana en Yucatán. Archipiélago, 23 (91) pp. 23-25. Recuperado de http://www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/view/55166/48955

López, F. (2012) El análisis de contenido como método de investigación. Revista de Educación, s.v. (4), pp. 167-179. Recuperado de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf

Medrano, V., Ángeles, E. y Morales, M. (2017) La educación normal en México. Elementos para su análisis. México: INEE.

Navarrete, Z. (2015). Formación de profesores en las Escuelas Normales de México. Siglo XX. Boyacá, Colombia: Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Oikión, G. (2008) El proceso curricular normalista de 1984. Un acercamiento desde la perspectiva de sus actores. México: UPN.

Pérez, M. (2012) México: exclusión educativa en un contexto de pobreza y desigualdad. México: Universidad Nacional Autónoma de México.

Quintal, F. (1999) Un perfil de la educación en Yucatán en el Siglo XX. Revista Educación y Ciencia, 3 (19) pp. 79-90. (en fecha: 8 de abril de 2018).

Rodríguez, R. (2018) La disminución de la matrícula en las Normales. Un panorama. Educación futura. Periodismo de interés público. Recuperado de http://www.educacionfutura.org/la-disminucion-de-la-matricula-en-lasnormales-un-panorama/ (en fecha: 11 de abril de 2019).

Secretaría de Educación Pública (2012). Acuerdo 649 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Primaria. México: Autor. Recuperado de https://www.dgespe.sep.gob.mx/public/normatividad/acuerdos/acuerdo_649.pdf (en fecha: 4 de diciembre de 2018).

Secretaría de Educación Pública (2013) Programa Sectorial de Educación 2013-2018. México: Autor. Recuperado de http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.XFEnBFVKjIU (en fecha: 3 de julio de 2018).

Secretaría de Educación Pública (2017). Matrícula por Licenciatura de las Escuelas Normales, ciclo escolar 2016-2017. México: SEP. Recuperado de https://www.siben.sep.gob.mx/pages/estadisticas# (en fecha: 3 de julio de 2018).

Secretaría de Educación Pública (2018) Modelo Educativo de las Escuelas Normales. Estrategia de fortalecimiento y gestión. México: Autor. Recuperado de https://www.ses.sep.gob.mx/pdfs/libro_normales.pdf (en fecha: 3 de julio de 2018).

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Derechos de autor 2020 Galo Emanuel López Gamboa, Ángel Martín Aguilar Riveroll, Edith J. Cisneros-Cohernour

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.