Resumen
Este trabajo analiza como los estilos de atribucion interna incide en la autoestima. Para ello se tomó una muestra de 102 estudiantes, correspondientes a bachillerato general. Se ha utilizado una encuesta estructurada y validada. Los resultados obtenidos indican que los estilos de atribución interna tienden a justificar sus acciones a la buena o mala suerte propuesta Salvador & Mayoral (2011), Aun mas el aspecto que mas peso presento fue el de la autoestima y el control de las emociones.
Citas
Asamblea Constituyente. (2008). Constitucion de la republica del Ecuador. Quito, Ecuador.
Barra, A. E. (2012). Psicología Social. Almagia: Universidad de Concepción.
Ceballos, G. A., Geonaga, C., Jimenéz, I., & Requena, R. (2011). Nivel de autoestima en adolescentes en la comuna 5 de Santa Martha (Colombia). Santa Martha: http://pepsic.bvsalud.org/.
Coopersmith, S. (1976). Estudio sobre la autoestima propia. Pcología Contemporánea. Obtenido de http://docplayer.es/13799053-Universidad-de-cuenca-facultad-de-psicologia.html
De la Torre C. (2004) Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2004, Vol. 38, Num. 2 pp. 217-22: Obtenido de http://www.psicorip.org/Resumos/PerP/RIP/RIP036a0/RIP03824.pdf
Ferní ndez, E. (2010). Administracion de empresas, enfoque interdisciplinario. Madrid: Paraninf S.A.
Gamarra, K. (2012). Clima Social Familiar y Autoestima en jóvenes con Necesidades Educativas Especiales Visuales. Obtenido de www.foal.es/sites/default/files/PROYECTO- COMPLETO.doc
Garcia, J. (2016). Aportaciones de la teoría de las atribuciones causales a la comprensión de la motivación para el rendimiento escolar. Ensayos, 21, 217-232.
Goleman, D. (2000). Inteligencia Emocional. Obtenido de de beatriznscarano.blogspot.com/2011/12/la-inteligencia-emocional.html
Goleman, D. (2012). Inteligencia Emocional. Santiago de Chile: Javier Bergara Editor.
Gutiérrez, V. G. (2013). Atribuciones causales de éxito y fracaso en la elaboración de tesis en psicología. Lima: Universidad Católica.
Hogg, M., & Vaughan, G. (2010). Psicología Social. Madrid: Medica Panamericana S.A.
Instituto Nacional de Estadisticas y Censo . (2012). Ecuador en cifras. Recuperado el 02 de 12 de 2016, de Estadisticas Ecuador.
Japon, B. (2014). Psicologia Social. Obtenido de www.be-minful.org
LA HORA. (9 de agosto de 2011). La autoestima en la adolescencia. Noticias Cotopaxi, pág. 1.
Lagos, S. M., Inglés, S., Ossa, C., & Ossa, C. (2016). Relacion entre atribuciones de exito y fracaso academico y ansiedad escolar en estudiantes chilenos de educación secundaria. Redalyc, 1-19.
Ley orgánica de la Educación Intercultural. (2011).
Londoño, M. (2002). Inteligencia emocional y social en la empresa. Madrid: Fundacion Confemetal.
López, C. (Junio de 2015). REPORTE AUTOESTIMA. Obtenido de documents.mx/documents/reporte-autoestima.html
Marshall, J. (2010). Motivación y Emoción. México: Paidos.
Matthews, G., Zeidner, M., & Roberts, B. (2002). Transformational leadership: Industry,. Erlbaum.
Mejia , M. (2013). “RELACIí“N DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y AUTOESTIMA ENADOLESCENTES QUE PERTENECEN AL PROGRAMA“COLIBRI”, DE LA PNP- PIURA, 2013”. Obtenido de http://docslide.us/documents/tesis-clima-social-familiar.html
Moyoral, C. (2011). atribución, Influencia de los estilos de en la inteligencia emocional de los estudiantes argentinos. Argentina: REIFOP.
Mulsow, G. (2012). Desarrollo emocional: impacto en el desarrollo humano. Porto Alegre: Redalyc.
Naranjo, P. M. (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Redalyc, 0.
Narváez, G. D. (2015). La autoestima y su incidencia en el desarrollo psicosocial de los niños de septimo año de educacion basica de la escuela mixta "Marques de Selva Alegre". Ambato: Universidad Tecnica de Ambato.
Papalia, D. (2011). Psicología. México: McGraw-Hil.
Reglamento General a la ley Organica de Educación Intercultural . (2015).
Rigo, C. E., & Rossello, R. R. (2011). La atribución interno-externa de las causas del fracaso escolar en los rnaestros. Revista mallorquina de pedagogía, 8-9.
Salovey, J., & Mayer, J. (1990). Emotional Intelligence. . Imagination, Cognition, and.
Salvador, C., & Mayoral, L. (2011). Influencia de los estilos de atribución en la inteligencia emocional de los estudiantes argentinos. Redalyc, 243-251.
Salvador, C., & Mayorgal, L. (2011). Influencia de los estilos de atribución en la inteligencia emocional de los estudiantes argentinos. Redalyc, 243-251.