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Abstract
La investigación corriente tiene indicadores que miden el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, y además sus resultados permiten a las autoridades de la facultad obtener una herramienta de análisis para la generación de políticas educativas que logre avances en el desarrollo académico.
La metodología a utilizar en primer plano son encuestas que señalan un conjunto de variables características que influyen sobre el rendimiento estudiantil. Las variables a utilizar para estimar el modelo son los propuestos por Porto et al; y, partiendo de ello se utiliza el modelo de respuesta múltiples.
Los resultados obtenidos mencionan que factores como el tipo de carrera, sexo, nivel de educación de los padres, horas de estudio, tipo de institución donde provienen, ingreso familiar, situación laboral son factores que influyen directamente en el cambio del rendimiento académico.
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