Abstract
La Carrera de Administración de Empresas tiene como misión formar profesionales en el ámbito de la Administración de Empresas, con perfil humanístico, ético, liderazgo y emprendimiento, que generen investigación para solucionar problemas nacionales empresariales. El objetivo del estudio establece el acercamiento permanente de los graduados con la carrera y las organizaciones, para recabar información que permita tomar decisiones pertinentes al fortalecimiento de la calidad educativa, bajo las necesidades de los escenarios productivos del país.
Se desarrolló un análisis explicativo, considerando la apreciación de los empleadores del sector empresarial en relación a los graduados, las dimensiones sociales, académicas - formativas y de vinculación con la academia, después de haber concluido su periodo académico. Se aplicó la estadística inductiva, sustentada en los resultados del análisis de datos recopilados en el sistema institucional, que concreta la muestra, y que permite inferir el comportamiento de la misma, y determinar cuál es el perfil profesional.
Los resultados obtenidos están encaminados a los ajustes propuestos para mejorar la oferta académica, mediante la valoración del currículo en relación a la situación laboral – empleadores y graduados y las medidas tomadas en el micro currículo en el año 2015. Está información servirá para mejorar la oferta académica con el mejoramiento de las capacidades y habilidades del profesional en la solución de necesidades del entorno, del desarrollo científico tecnológico y para ser transformadores del desarrollo económico y social del país.
References
Empresas, U. -F. (2015). Estudio de Seguimiento a Graduados al 2014, realizado en mayo de 2015. Quito: FCA - UCE.
Empresas., C. d. (2015). Estudio de Empleabilidad Carrera de Administración de Empresas. Quito: FCA - UCE.
Roger, A., & Taylor, P. (1998). Participatory Curriculum Development in Agricultural Education: ATraining Guide. Roma. Roma: Food and Agriculture Organization (FAO).
UNESCO. (2003). La Calidad en la Universidad Ecuatoriana, Principios, Caracterísitcas y Estándares de Calidad - Resolución No.:001-CONEA-2003-16DC. Quito: Asistencia técnica de la UNESCO/IESALC.
Zabala, A., & Arnau, L. (2007). Cómo aprender y enseñar competencias . Barcelona: Graó.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.