Cómo citar
Resumen
El objetivo de la investigación fue analizar la inserción profesional de los graduados de la Carrera de Derecho de la Universidad Técnica de Ambato y evidenciar su relación profesional dentro de la sociedad, mediante encuestas unificadas a nivel institucional. Para realizar esta investigación se trabajó con un enfoque cuantitativo, permitiendo obtener datos reales de los profesionales graduados de la Carrera de Derecho.
Se aplicó la estadística inductiva, sustentada en los resultados del análisis de datos recopilados en el sistema institucionalizado de Seguimiento a Graduados, se delimitó la población de graduados de los años 2014 al 2016, siendo está de 292 graduados de la carrera de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales (FJCS) de la Universidad Técnica de Ambato (UTA).
El estudio realizado de seguimiento a graduados, demostró que existe relación en el empleo que tienen los abogados porque la mayoría de ellos se encuentran laborando de manera autónoma, eso nos hace pensar que la Carrera tiene pertinencia en la sociedad.
Citas
Asamblea Nacional Constituyente . (2008). Constitución de la República del Ecuador. Quito: Estudios y Publicaciones.
Collado, C. F., Lucio, M. B., & Sampieri, R. H. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.
Martinez, R. (2000). Aproximaciones teóricas a los procesos de inserción laboral. Recuperado el 2017, de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=193608
Morales, V. (2005). Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Recuperado el 14 de 04 de 2017, de Educación de postgrado o educación avanzada en Venezuela ¿para qué?. Investigación y Postgrado,: http://www.redalyc.org/html/658/65820203/
SENPLADES . (2014). Plan Nacional de Buen Vivir 2013-2017. Quito: UTA.
UNESCO. (15 de 09 de 2003). Recuperado el 24 de 02 de 2017, de LA CALIDAD DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001496/149614s.pdf
UNESCO. (01 de 03 de 2016). Reflexiones en progreso No 2 sobre Cuestiones fundamentales y actuales del curriÌculo y el aprendizaje. Recuperado el 17 de 03 de 2017, de Building Peace: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002439/243975s.pdf