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Resumen
Este artículo se inscribe en el debate actual sobre el papel de las neurociencias en la Educación. Su objetivo fue precisar los aspectos que deben tomarse en cuenta para poder comprender este debate y a la vez para poder recomendar medidas efectivas que permitan reducir la brecha entre ambas disciplinas. Para ello se realizó una revisión en Scopus que permitió recopilar 246 referencias. Se determinaron, de acuerdo con el número de citas recibidas los 10 artículos que más influencia han tenido en las investigaciones sobre la relación entre las Neurociencias y la Educación.
Se pudo detectar que existe una brecha en la relación entre ambas disciplinas que está condicionada por la diferencia entre los objetivos, métodos de investigación y nivel de análisis de ambas lo que hace difícil el poder traducir los resultados de una a la otra de forma que queden claros y explícitos.
El poder establecer un vínculo real entre ambas disciplinas debe partir: primero de conocer las expectativas y nivel de conocimiento que poseen los maestros sobre neurociencias y de lograr capacitar a estos de forma efectiva pero tomando en cuenta que la sociedad ha creado demasiadas expectativas sobre lo que la Neurociencia puede aportar a la Educación
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