Keywords
formal teaching
language learning
historical perspective
multilingualism ELE
enseñanza formal
aprendizaje de lenguas
perspectiva histórica
plurilingüismo
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Abstract
Bilingualism or multilingualism is a requirement for studies, coexistence and work. This paper aims to study the teaching-learning process of Spanish in Taiwan through history, from the first language contacts of the Spanish on the island, due to the shipwreck of the Portuguese galleon in 1582, through Japanese colonisation and the government of the Nationalist Party, Kuomintang, to its recent evolution and current situation in formal education. The data was obtained through documentary analysis. This study has found that the use of Spanish in the educational field has been increasing, as well as its interest and popularity in terms of students, teachers, schools, although there are still some problems to be solved. Finally, the main conclusions and proposals for action are presented.
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