Keywords
Gestores de Contenido
Wikis
Plataformas Educativas
Publicaciones Periódicas
Redes Sociales Blogs
Content Managers
Educational Platforms
Wikis
Periodicals
Social Networks
How to Cite
Abstract
The present research aimed to analyze the content management in blogs, wikis, educational platforms, periodicals and social networks by university students. Methodologically, a quantitative, descriptive research was carried out, with a non-experimental, transectional design. The population was 150 students from the University of Guayaquil, Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences, Computer Science career, non-probability sampling was applied for convenience, selecting 50 students. A questionnaire was developed and applied; its reliability was 0.89 using Cronbach's Alpha. Descriptive statistics were assumed for data analysis. The results show a very high average in terms of content management in blogs, educational platforms and social networks; high in the case of wikis and media in periodicals. It is concluded that in terms of functionality, students prefer blogging and social media content managers.
References
Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Sexta Edición. Caracas, Venezuela: Editorial Episteme.
Bruguera, E. (Sin fecha). ¿Qué es un blog? España, Universitat Oberta de Catalunya. Recuperado de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17821/5/XX08_93006_01331-3.pdf.
Celi, L. (2018). Glosario de Términos de las actividades de I+D+I. Quito, Ecuador: Unidad de Difusión I+D+i+V.
Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, Fundación Parque Científico y Tecnológico de Albacete (2012). Estudio de los Sistemas de Gestión de Contenidos Web. Castilla-La Mancha. Recuperado de https://www.bilib.es/fileadmin/estudio_sistemas_gestion_contenidos_web_cms.pdf
Del Alcázar, J. (01 de enero de 2019). Estado Digital Ecuador 2019–Estadísticas Digitales Actualizadas. Formación Gerencial. [Publicación de blog]. Recuperado de https://blog.formaciongerencial.com/estadodigitalecuador/#Usuarios_de_Redes_Sociales_en_Ecuador.
Delgado, M. (2018). Hacia la transformación en educación superior: investigación científica y tecnológica e innovación en América Latina y el Caribe. Revista Educación Superior y Sociedad: La CRES 2018: una discusión en línea. 25(25), 89-109.
Duarte, P. (2015). The Use of a Group Blogto Actively Support Learning Activities. Active Learning in Higher Education. 16(2), 103-117.
García, A. (2018). Canales de distribución y publicación utilizados en los sistemas gestores de información. Barcelona, España: Editorial Elearning.
González, C. y Muñoz, L. (2016). Redes Sociales su impacto en la Educación Superior: Caso de estudio Universidad Tecnológica de Panamá. Revista Campus Virtuales. 5(1), 84-90.
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. México, México: McGraw-Hill Education.
Hurtado, J. (2012). Metodología de la Investigación. Caracas, Venezuela: Editorial Quirón.
Jiménez, R. (31 de enero de 2011). El papel de las redes sociales en la educación. (Mensaje en un blog). Educaweb. Recuperado de https://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/papel-redes-sociales-educacion-4577/.
Kronenberg, I. (2019). Blogging: La mejor pequeña guía para administrar un blog redituable. España: Babelcube Inc.
Mejía, J. (2017). Mercadotecnia Digital: Una descripción de las herramientas que apoyan la planeación estratégica de toda innovación de campaña web. México, México: Grupo Editorial Patria.
Monterroso, E. (2011). Educación inmersiva: educación práctica del derecho en 3D. Revista Icono 14. 2(9) 84-100.
Núñez, I., Míguez, M., & Seoane, G. (2016). Wikis en Moodle: la mirada de estudiantes y docentes. Educación química, 27(4), 257-263.
Ortega, M.; García, P. y Díez, A. (2016). El proceso de la innovación en el contexto de la educación superior universitaria. Madrid, España: Editorial LDL.
Palella, S. y Martins, F. (2012). Metodología de la investigación cuantitativa. Caracas, Venezuela: Editorial FEDUPEL.
Pardo, A. y Ruíz, M. (2005). Análisis de Datos con SPSS 13 Base. Madrid, España: Editorial Mc Graw Hill.
Prieto, J. (2016). Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN. Revista Virtu@lmente. 1(1), 1-16.
Tamayo, Y. (2016). Los Blogs educativos como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia. Boletín Virtual. 5, 1-9. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6064932.pdf.
Tavares, R. (19 de febrero de 2017). Procesos editoriales. Fundamentos de la producción editorial de publicaciones unitarias, periódicas y digitales. [Publicación de blog]. Recuperado de https://procesoseditoriales.blogs.sapo.pt/capitulo-4-publicaciones-digitales-1407.
Tecnología Informática. (2019). Redes Sociales: Definición, historia y tipos de redes. Recuperado de https://tecnologia-informatica.com/redes-sociales-definicion-historia/.
Viñas, M. (2017). La importancia del uso de plataformas educativas. Revista Letras. 6, 157-169.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 María Alejandrina Nivela Cornejo , Segundo Vicente Echeverría Desiderio, Marhilde Sánchez Villarroel de Gallardo