RPPH Blog Books / Libros
Contribución a la formación profesional y axiológica de los estudiantes de carreras pedagógicas desde la DICIP en su ví­nculo con CINESOFT
PDF (Spanish)

Keywords

Numerical Simulation
Rainwater Runoff
Transfer of Contaminant
the Surface Catchment
Sorption
Desorption
Zone of Incomplete Saturation
Capillary Impregnation

How to Cite

Acevedo Cortés, T., Alvarez Alfonso, K., & Rodrí­guez Uribazo, D. (2018). Contribución a la formación profesional y axiológica de los estudiantes de carreras pedagógicas desde la DICIP en su ví­nculo con CINESOFT. Revista Publicando, 5(14 (3), 445-459. https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/1261

Abstract

En   el presente trabajo se analiza la importancia de la implementación de las nuevas tecnologí­as en pos de la educación patriótica y moral de las nuevas generaciones, por lo que se caracteriza el Proyecto de Visitas Virtuales Interactivas de 360 grados de CINESOFT y su influencia en el conocimiento de personalidades y sitios históricos de nuestra nación. Se estudia el papel de la biblioteca universitaria pedagógica como agente socializador   y su contribución a la incrementación de la cultura general integral, la formación de valores y la gestión del conocimiento de los pedagogos en formación.

PDF (Spanish)

References

AJA, L. (2002). Gestión de información, gestión del conocimiento y gestión de la calidad de las organizaciones. ACIMED. Sept.- Oct.. 10 ( 5).

íLVAREZ, B (1991). Conocimiento y poder: nuevas relaciones entre la universidad y la empresa. En: Mundo productivo y financiamiento. Caracas: UNESCO

AMAT, N. (1990). De la información al saber. Madrid: Fundesco,

CAVERO, M. (2003). Gestión del conocimiento y su aplicación en bibliotecas. Lima: Disponible en: http: //www.gestiondelconocimiento.com

MENDOZA, L. (2003) .Axiologí­a y cultura en José Martí­. Tesis de doctorado. La Habana, Cuba: ISPEJV.

PONJUAN, G. (2003). Gestión documental, de información y del conocimiento. Puntos de contacto y diferencias. Ciencias de la información.

PRIETO, L. (s,a). La magia de los libros. Consejo Nacional de la Cultura, Caracas.

SALINAS, J.; SUREDA, J. (1990) .El ví­deo interactivo de baja tecnologí­a. Bordón. Sept.-Oct. (269).

SOSA, M. Responsable de la Biblioteca y Cómputo en la Sección de Metodologí­a y Teorí­a de la Ciencia del CINVESTAV. msosa@mail.cinvesta.mx

TADDEI, N. (1979).Educar con la imagen. Marova, Madrid.

SHANHONG, T. Gestión del conocimiento en las bibliotecas del siglo XXI. Disponible en: http //www.ifla.org/IV/ifla66/papers/057-110s.thm

WILLIAMS, S. (1988). Education and the information revolution. En Painen: Open learning in transition. London, Kogan

You are free to:

Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.

NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.

ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Downloads

Download data is not yet available.