Análisis de las publicaciones sobre pensamiento complejo y educación | Revista Publicando
Análisis de las publicaciones sobre pensamiento complejo y educación
Revista Publicando. Vol2. No 2. 2015
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Palabras clave

Complejidad
Competencias
Diseño Curricular
Pensamiento Crítico
Epistemología complexity
competences
curriculum design
critical thinking
epistemology

Cómo citar

Meneses Quelal, L. A. (2015). Análisis de las publicaciones sobre pensamiento complejo y educación. Revista Publicando, 2(3), 52-60. Recuperado a partir de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/46

Resumen

Se realizó el análisis de las publicaciones sobre complejidad y en relación con los términos: diseño curricular, competencias, pedagogí­a, epistemologí­a, complejidad y pensamiento crí­tico. La búsqueda realizada permitió conformar una Base de Datos con 138 referencias y el análisis realizado permitió ubicar las diferencias entre las aplicaciones del enfoque por competencias y el enfoque .desde el punto de vista del pensamiento complejo en el diseño curricular e igualmente las diferencias entre conceptos como: pensamiento crí­tico y complejidad. El estudio realizado sirve como contribución a precisar el estado del arte en pensamiento complejo y su importancia en educación.

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