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Resumen
El objetivo de este artículo fue realizar una revisión bibliográfica sobre las competencias digitales docentes. Para la realización de la búsqueda se seleccionó el término en idioma inglés, “Digital and competences”. De acuerdo con ello se obtuvieron un total de 132 referencias desde los años 1996 al 2016.
Se logró determinar los diferentes conceptos sobre competencias y competencias digitales donde estas últimas necesitan del trabajo arduo del docente con el objetivo de obtener todo el beneficio de integración en la educación, en el ambiente y en los elementos de aprendizaje, así como el rol de cada uno de los actores del quehacer educativo.
Se tuvieron en cuenta las habilidades y capacidades de manejar tecnologías de la información y comunicación (TIC), las cuales ayudan a buscar, analizar y procesar información procedente de fuentes diversas para una mejor aplicación de las TIC, siendo estas, las herramientas para llegar a los objetivos relacionados con el desarrollo profesional, aprendizaje, entretenimiento, comunicación e información con la sociedad.
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