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Resumen
Este estudio tiene como objetivo describir y analizar las percepciones de los estudiantes universitarios benineses respecto a las competencias y atributos que configuran a un buen docente de español como lengua extranjera. Se examina el grado de importancia que dan a cualidades físicas, profesionales, didácticas y personales, así como las diferencias en la concepción de este último en función de sexo. Para ello, se realizó un cuestionario a 50 estudiantes que cursaban el quinto semestre del Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Abomey-Calavi durante el año académico 2023-2024. El análisis de datos reveló que los participantes otorgaron mayor valor a las cualidades didácticas y a la preparación científica del profesorado, mientras que las características físicas fueron las menos apreciadas. Además, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las valoraciones según el género de los informantes.
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