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open education
open access
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Faculty of Communication ciencia abierta
educación abierta
acceso abierto
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facultad de comunicación
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Resumen
La Ciencia y Educación Abierta apuntan a un crecimiento de comunidades de práctica, trabajos en red, estudios colaborativos y la diversificación de los espacios de aprendizaje académico. El proyecto Acceso Abierto de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana considera estos componentes como esenciales dentro de su concepción y proceder. De ahí que el presente artículo analiza las prácticas de dicho proyecto articuladas con la investigación, la tecnología y la innovación. Se examina teórico- metodológicamente lo concerniente a la Ciencia Abierta y la Educación Abierta desde las universidades como espacios fértiles de generación y transferencia de conocimientos en las dinámicas abiertas. Los métodos empleados son el Análisis Documental clásico, el Método analítico- sintético y el Estudio de caso. La triangulación de dichos métodos muestra que el proyecto encamina sus acciones en la co- creación de conocimiento, el desarrollo de investigaciones de pre y posgrado y la colaboración con otros proyectos investigativos de la facultad. Evidenciando las necesidades de articular y dinamizar procesos institucionales en la transparencia y rendición de cuentas; apoyados en el uso de las tecnologías educativas abiertas y concientizando en las bondades de la Ciencia y la Educación Abierta para lograr un ecosistema de innovación abierto que demanda la Educación Superior a nivel mundial.
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