Patrimonio, educación y comunicación hacia el desarrollo local del cantón Azogues (Cañar-Ecuador)
Revista Publicando Número 25 Volumen 7
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Palabras clave

Cultural heritage
communication-education
local development Patrimonio cultural
comunicación-educación
desarrollo local

Cómo citar

Torres Sarmiento , M. E. (2020). Patrimonio, educación y comunicación hacia el desarrollo local del cantón Azogues (Cañar-Ecuador). Revista Publicando, 7(25), 73-81. Recuperado a partir de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2119

Resumen

El proyecto, “El valor del patrimonio desde la didáctica de la educación local”, se instituye como una propuesta enfocada al conocimiento, conservación, responsabilidad e interacción lúdica-cultural de la ciudadanía con su patrimonio local. Poniendo el acento en la responsabilidad del Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) Municipal de Azogues, es concebida esta herramienta comunicacional de carácter estratégico, por medio de la cual se articulan las dimensiones comunicativas, culturales y educativas, con implicaciones en la concepción curricular y la práctica docente. A entender entonces, “Escuadrón “B” L.C –jóvenes guardianes y difusores del pileu de Azogues”, emprendió una campaña de cuidado del patrimonio local, anclado a un objetivo importante, el de fomentar el conocimiento de la riqueza patrimonial del cantón Azogues, a través de herramientas didácticas de la educación, para sensibilizar a los niños, jóvenes y comunidad en general sobre el valor del patrimonio en su vida diaria.
El proyecto en primera instancia se fundamentó en un trabajo articulado entre patrimonio, educación y comunicación desde la teoría a fin de vincular la cultura y la ciudad a través del aprendizaje; En segundo lugar, se enfatizó en la posibilidad de hacer de la actualización curricular, una oportunidad para sensibilizar a los educandos/ educadores; y finalmente, se vio a la gestión patrimonial desde las aulas y desde la práctica comunicativa como una herramienta para producir un acercamiento del alumnado, los docentes y la comunidad a los bienes culturales y desarrollar actitudes de salvaguarda frente al patrimonio de su localidad.

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Derechos de autor 2020 María Eugenia Torres Sarmiento

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