Keywords
TecnologÃa educativa
Enseñanza superior
MathPortal.
How to Cite
Abstract
El presente trabajo constituye estudio métrico descriptivo con una perspectiva mixta pues se obtuvieron resultados cualitativos a partir de datos cuantitativos, el cual tiene como objetivo analizar el comportamiento de la producción científica sobre los servicios de información en el ámbito archivístico a partir de la base de datos Scopus en el período 2012-2015. Se realizó una búsqueda en la categoría Library & Information Sciences de la base de datos Scopus. Los registros recuperados fueron exportados a ficheros en formato “.ris” y posteriormente al gestor bibliográfico EndNote el cual facilitó el proceso de normalización. Se recuperaron un total de 8000 registros todos pertenecientes al período de tiempo establecido; sin embargo, después del proceso de normalización el análisis se redujo a 175 registros los cuales fueron sometidos a una exhaustiva normalización y análisis. El análisis e interpretación de los datos numéricos obtenidos a través de las técnicas métricas aplicadas a las investigaciones sobre el tema, procedentes de Scopus en el período 2012-2015, ratifica el bajo nivel de desarrollo científico-investigativo en la temática de servicios de información en el ámbito archivístico.
References
Hanneman, R. (2002). Introducción a los métodos del análisis de redes sociales. Recuperado el 15 de mayo de 2016, de http://www.revistaredes.rediris.es/webredes/textos
Piedra, Y. (2009). La producción científica sobre Comunicación: Análisis desde una perspectiva de dominio. (Tesis de Maestría, no publicada). Universidad de La Habana, La Habana.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format.
Adapt — remix, transform, and build upon the material.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.