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Resumen
Las instituciones educativas se enfrentas a distintos desafíos que sumergen en las necesidades actuales. Uno de ellos es la mejora de la calidad de la enseñanza. En este sentido, se considera relevante que la implementación métodos y estrategias innovadoras que atiendan y aporten las herramientas necesarias en la formación de los estudiantes. El objetivo de esta revisión sistemática fue identificar las estrategias de aprendizaje cooperativo que se han implementado en programas universitarios para la formación de educadores físicos en la materia de baloncesto. Se consultaron bases de datos electrónicas como: Scopus, Web of Science, EBSCOHOST, contemplando los principios establecidos por la declaración PRISMA. Con base en los criterios de exclusión, de los 387 artículos encontrados se filtraron por título y resumen, obteniendo como resultado cuatro artículos para su análisis. Se destaca que China fue el país donde se identificaron más investigaciones en las cuales se han implementado metodologías de aprendizaje cooperativo. Se concluye que el impacto del aprendizaje cooperativo en el contexto universitario ha sido significativo para el desarrollo de competencias y motivación en los estudiantes y docentes.
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