Resumen
Este artículo explora la reconfiguración de la figura del docente investigador, adoptando una perspectiva reconstructiva y analítica influenciada por las ideas de Foucault. Se enfoca en las relaciones de saber-poder inherentes a las prácticas investigativas, las cuales se analizan a través de una variedad de perspectivas. Según Foucault, la genealogía es esencial para comprender nuevas formas de subjetividad. Este ensayo busca explorar el origen de estas relaciones de saber-poder mediante el examen de importantes elementos históricos que destacan los quiebres, conflictos y tensiones dentro de la historia venezolana. Concluye que, a pesar de los momentos significativos en la trayectoria de la investigación educativa venezolana, surgieron discontinuidades, formaciones discursivas y relaciones de poder que llevaron a nuevas maneras de entender aspectos previamente no evidentes de las prácticas del docente investigador.
Citas
Artigas, W.; Useche, M. y Queipo, B. (2017). Sistemas nacionales de ciencia y tecnología de Venezuela y Ecuador. TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Vol. 19 (1): 168 – 187. https://doi.org/10.36390/telos191.09
Blanco, C. E. (2007). En resumen: discurso y conocimiento en la investigación educativa. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico-Vicerrectorado Académico.
Blanco, C. E. (2020). Investigación científica en Venezuela y Colombia contemporáneas: breve síntesis. Universidad De La Habana, (291). https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/2235
Bourdieu, P. (1980). El sentido Práctico, Madrid: Editorial Taurus.
Cervilla, A., Sánchez-Rose, I., Ferrara, G., Cilento, N.,Esposito, C. (2022). La crisis del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) venezolano y la situación de las ingenierías. Revista Espacios (43)06. Art. 6. DOI:10.48082/espacios-a22v43n06p06
Foucault, M. (1971). Nietzsche, la généalogie, l’histoire”, en Dits et écrits. Vol. 2, 1970-1975), París: Gallimard, 2001, texto nº 84, p. 136-156.
Foucault, M. (1992). Microfísica del poder. Madrid: La Piqueta
Foucault, M. (2003). Vigilar y Castigar. Buenos Aires: Siglo XXI.
Freire, P. (1973). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI
Gutiérrez S, A. (2016). La investigación e innovación hoy en Venezuela. Revista Venezolana de Endocrinología y Metabolismo, 14(3), 166-167. Recuperado en 31 de mayo de 2023. https://bit.ly/3U9GjXD
Martínez, A. (1999). Retrospectiva del Proceso de Investigación Educativa en Venezuela. Revista FACES: Universidad de Carabobo. http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a15n25/15-25-1.pdf
Meleán, R. y Contreras, J. (2020). Universidad venezolana en tiempos de pandemia: ¿acción o reacción? Ante la nueva normalidad. Utopía y Praxis Latinoamericana (25) Esp.13- pp. 194-209. https://doi.org/10.5281/zenodo.4292726
Morin, E. (2004). La epistemología de la Complejidad. Paris: CNRS
Ramírez, T., y Salcedo, A. (2016, julio-diciembre). Inversión y producción científica en Venezuela. ¿Una relación inversamente proporcional? Revista de Pedagogía, 37(101), 147-174. http://www.redalyc.org/pdf/659/65950543008.pdf
Requena, J. (2022). Estado de Ciencia y Tecnología en Venezuela: Actualización al Año 2020. Boletín de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales (LXXXII)1. pp. 7-18.
Rodríguez, O. (2018). La Investigación Universitaria En Venezuela: su comprensión en clave de calidad científica con pertinencia e impacto social. Revista ARJÉ. (12) 23. pp 11-18.Versión electrónica 2443-4442
Salcedo, A. (2011). La Investigación educativa: Venezuela en Latinoamérica Siglo XXI. Parte I. Centro de Investigaciones Educativas: Universidad Central de Venezuela.
Villegas, Z. (2015). El ser y el hacer del docente en la práctica de la investigación en Educación Universitaria. En Bastidas (Comp.). Algunos Matices de la Investigación Social: Tendencias Políticas y Económicas en el mundo de hoy. (pp. 68-73). Valencia: Editorial Universidad de Carabobo.
ULA (2020). El declive de la investigación científica en Venezuela. COVID-19 y emergencia humanitaria. 26pp.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2023 Yolibet Ollarves Levison