Palabras clave
universidad
creatividad
innovación y emprendimiento competence
creativity
innovation and entrepreneurship
university
Cómo citar
Resumen
La creatividad, innovación y emprendimiento son elementos imprescindibles en el desarrollo de proyectos integradores para el área de la cultura física. Se presenta una revisión sistemática cuyo objetivo consiste en analizar la constitución de la competencia de creatividad, innovación y emprendimiento de manera holística en la educación universitaria y los instrumentos que se han utilizado para valorarla. Para tal fin, se realizó una búsqueda de artículos publicados entre el año 2017 hasta el 2021, en las bases de datos de Redalyc, Scielo, Dialnet, Eric y Google académico. Las palabras claves utilizadas fueron, “creatividad, innovación y emprendimiento”, “competencia” y “universidad”. Los principales resultados muestran que solo el 25% de los estudios analizados proporcionan una conceptualiación integral de la misma. Referente al área de conocimiento, un 50% de los documentos revisados provienen de la ingeniería, ya sea informática, industrial o aeronáutica y en un menor porcentaje de la administración, investigación, salud y pedagogía. Un 42% de los estudios describen y aportan herramientas, intrumentos o modelos innovadores y creativos para la valoración de la competencia. Se concluye, que la competencia Creatividad, innovación y emprendimiento es la capacidad para generar novedosas ideas de pensamiento, ampliación y ruptura de límites; para la génesis y resolución de los problemas de forma novedosa; al saber movilizar un conjunto de ideas sustentables para la implementación de nuevos procesos, productos y servicios.
Citas
Alemany, M., Cuenca, L., Ruiz, L. y Boza, A. (2017). SCAMPER-3-5 para generación de ideas y su análisis de valor. Congreso IN-RED 2017. http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2017/paper/viewFile/6831/2684
Arraut, L.C. y Mendoza, J. (2018). Medición de las capacidades innovadoras en estudiantes de ingenierías: caso estudiantes de ingenierías Colombia-México. Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería. https://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/292
Arroyo, J.R., Alvídrez, M.R.F. y Viramontes, O.A. (2021). Decisiones disruptivas en el entorno universitario ante una nueva realidad educativa (Pp. 172-198). En: Piñero, M.L., González, F. y Ávila, E. (Eds). Experiencias educativas en el contexto universitario latinoamericano. UPEL IPB. https://www.researchgate.net/profile/Milagros-Morales/publication/350889258_COVID-19_impacta_educacion_remota_y_psicologia_estudiantil/links/6081aa7c2fb9097c0c01d04a/COVID-19-impacta-educacion-remota-y-psicologia-estudiantil.pdf#page=176
Atienza, J., Badia, J.D., Bautista, I., Climent, M.J., Iborra, S., Labrador, M.J., Monreal, L., Morera, I., Navarro, J.M., Olmo, F. y Ribes, A. (2017). Estrategias Docentes Colaborativas para el Desarrollo de la Competencia Transversal de Innovación, Creatividad y Emprendimiento. IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7731916
Boza, A, Cuenca, L., Fernández, M., Ruiz, L., Alarcón, F., Prats-Montalbán, J.M., Alemany, M.M.E. y Gordo, M. (2018). Diseño de itinerarios de aprendizaje para el desarrollo progresivo de la competencia transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento”. Congreso IN-RED 2018. http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2018/paper/viewFile/8630/4207
Gordo, M., Fernández-Diego, M., Ruiz, L. y Cuenca, L. (2018). El Juego de rol “El puesto es tuyo” como herramienta para el desarrollo de competencias transversales y de acercamiento al ámbito profesional. Congreso IN-RED 2019. http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2019/paper/viewFile/10483/4811
Inostroza, G. y Sepúlveda, S. (2017). La evaluación auténtica. Magisterio.
López, M.G. y Bernal, R. (2019). Diseño de un programa para fomentar la mentalidad en estudiantes de ingeniería en puebla. Revista electrónica ANFEI digital, 6(11), 1-10. https://www.anfei.mx/revista/index.php/revista/article/view/536/1177
Marko, I., Pikabea, I., Altuna, J., Eizagirre, A. y Perez-Sostoa, V. (2019). Propuesta para el desarrollo de competencias transversales en el Grado de Pedagogía. Un estudio de caso. Revista Complutense de Educación, 30(2), 381-398. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/57490
Mateu, J.M. (2017). Desarrollo y evaluación de la competencia transversal 'Creatividad, innovación y emprendimiento' en la asignatura 'Explotación del transporte aéreo y organización aeronáutica'. Congreso IN-RED 2017. http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2017/paper/viewFile/6888/3070
Montiel, O. y Rodríguez, C.I. (2017). ¿Lo volvería a hacer? Revisitando la implementación del paradigma del emprendimiento en una universidad de México. Retos: Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 7(14), 147-165. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6127965
Montoya, A.M. (2015). Creatividad, innovación y emprendimiento dentro de las empresas: Análisis y diagnóstico de los factores internos. (Tesis de grado). Universidad Pontificia de Comillas. https://repositorio.comillas.edu/rest/bitstreams/5833/retrieve
Prats-Montalbán, J.M., Ruiz L., Boza A., Fernández-Diego M., Gordo M.L., Alarcón F., Alemany M.M.E. y Cuenca L. (2018). Validación y selección de indicadores para la evaluación de competencias. Aplicación a la competencia transversal de creatividad, innovación y emprendimiento. Congreso IN-RED 20178. http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2018/paper/viewFile/8729/4256
Soto, M.C. (2015). Experiencias docentes en intervención psicomotriz para el logro de competencias en preescolar. (Tesis Doctoral). Universidad Autónoma de Nuevo León. http://eprints.uanl.mx/13795/1/1080238145.pdf
Spositto, O,. Lerch, C. y Mavrommatis, H. (2017). Creatividad, innovación y emprendedorismo en ingeniería. Revista Latino-Americana de Inovação e Engenharia de Produção, 6(9), 03-24. https://revistas.ufpr.br/relainep/article/view/59600/35505
Universidad Autónoma de Chihuahua. (2021). La Universidad se Renueva. https://renovacion.uach.mx/
Zorrilla, P., Rincón, V. & Sáiz, M. (2020). Ikasekin: design of a holistic learning model for the development of entrepreneurial competence. Journal of Management and Business Education, 3(1), 16-28. https://doi.org/10.35564/jmbe.2020.0003
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2021 Luis Alberto López Rodríguez, Pamela Franco Díaz, Teresa de Jesús Barreras Villavelázquez, Wilberth Velducea Velducea, Ma Concepción Soto Valenzuela