Impacto de la retención estudiantil en el desarrollo institucional
Revista Publicando Número 25 Volumen 7
PDF
HTML
EPUB
XML

Palabras clave

institutional growth
quality
terminal efficiency
retention
desertion Desarrollo institucional
calidad
eficiencia terminal
retención estudiantil

Cómo citar

Perazzo Logioia, D. C., Quintero Bastardo, D. A., & Jiménez González, L. L. (2020). Impacto de la retención estudiantil en el desarrollo institucional. Revista Publicando, 7(25), 193-201. Recuperado a partir de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2118

Resumen

El índice de Desarrollo Humano, en adelante IDH, actualmente es un indicador utilizado con el propósito de medir el avance de un país a partir de tres dimensiones principales, ellas son: la posibilidad de disfrutar de una vida larga, pero a la vez saludable, el nivel de vida que sea considerado como digno de todo ser humano y el nivel de acceso que la población tenga a la educación. Anteriormente, un país en desarrollo se traducía en la cantidad de territorio que poseía, en riqueza mineral y forestal, en manejo de maquinaria, en la cantidad de fábricas a su disposición. Hoy en día el crecimiento económico depende estrictamente de la preparación profesional que tengan sus habitantes, ya sea básica, técnica o universitaria, y, más aún, su formación continua es imprescindible en el ámbito económico y desarrollo de una nación. Es por ello que muchos países se esfuerzan en aumentar su potencial y crecimiento educativo en todos sus vértices; ejemplo de ello son: Finlandia, Noruega, Japón, Estados Unidos, entre otros, que se enfocan en establecer estrategias educativas avanzadas para que sus estudiantes se formen con los más altos niveles de preparación, para luego, incorporarlos al sector productivo contribuyendo a fortalecer la producción empresarial y por ende su economía. El presente artículo tiene como objetivo analizar la relación existente entre el impacto de la retención estudiantil y el desarrollo institucional, lo cual determina la complejidad existente para el crecimiento de las instituciones educativas.

PDF
HTML
EPUB
XML

Citas

Barba, T. y Heras, J. (2020) Programa de Retención Estudiantil. Documento institucional: Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano: Cuenca, Ecuador.

Carbonell, J. (2001) La aventura de innovar. El cambio en la escuela. Ediciones Morata: Madrid.

Gómez Figueroa en Cuevas Nava, J. L. (2000). La ANUIES en la línea del tiempo. 50 años de historia. Consultado en: https://books.google.com.ec/books/about/La_ANUIES_en_la_l%C3%ADnea_del_tiempo.html?id=YdVPLtjcGPcC&redir_esc=y

Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano (2019) Estrategias de Deserción para los Estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano de la ciudad de Cuenca, para las Carreras de Marketing, Diseño Gráfico, Desarrollo de Software, Gastronomía y Turismo. Documento institucional. Cuenca, Ecuador.

Larrea de Granados, E. (s/f) Unidad Curricular de Titulación. Documento de apoyo no vinculante. Consejo de Educación Superior (CES) Recuperado en https://www.ces.gob.ec/doc/2-seminario/unidad-de-titulacion.pdf

Lemaitre, M. (2019) Aseguramiento de la calidad en América Latina. En: Aseguramiento de la calidad de la educación superior. Debates y experiencias, 2019. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: Quito, Ecuador.

Pineda-Báez, C., Pedraza-Ortiz, A., & Moreno, I. (2011). Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente. Educación y Educadores, 14(1). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1833/2411

Segunda Cumbre de Las Américas (1998). Plan de Acción Suscripto por los Jefes de Estado y de Gobierno Asistentes a la Segunda Cumbre de las Américas. México: Secretaría de Educación Pública.

Swail, W. S. (2003). Retaining Minority Students in Higher Education: A Framework for Success. ASHE-ERIC Higher Education Report. Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. Jossey-Bass, 989 Market Street, San Francisco, CA 94103-1741.

U-Planner, (2019) ¿Cómo Mejorar la Retención Estudiantil en la Educación Superior en EEUU? Nuevas Estrategias, Enfoques y Tecnologías para atraer y retener a los Estudiantes. Recuperado de https://www.u-planner.com/como-mejorar-las-tasas-de-retencion-de-estudiantes-en-la-educacion-superior-de-estados-unidos

Viera Orozco, J. J. (2016). Estrategias de comunicación interna del GADM-C guano y su incidencia en el desarrollo institucional, período julio a diciembre de 2013 (Bachelor's thesis, Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2016.).

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Derechos de autor 2020 Array

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.