TY - JOUR AU - Ortega-Auquilla, Diego P AU - Hidalgo-Camacho, Cynthia AU - Siguenza-Garzón, Paul AU - Cherres-Fajardo, Sara PY - 2020/02/05 Y2 - 2024/03/29 TI - La motivación como factor para el aprendizaje del idioma inglés en el contexto universitario ecuatoriano: Antecedentes, resultados y propuestas JF - Revista Publicando JA - Rev. Publicando VL - 7 IS - 24 SE - DO - UR - https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2063 SP - 9-20 AB - <p>El estudio preliminar exploratorio tuvo como objetivo determinar y analizar qué factores motivan a estudiantes universitarios ecuatorianos a aprender inglés. La información recolectada sirvió para diseñar un proyecto (en curso), presentado en la Convocatoria a Proyectos de Investigación UNAE 2018-2019, por lo que se incluyen aspectos importantes del mismo, como el diseño de métodos mixtos empleado. En el estudio preliminar, la información fue obtenida a través de una encuesta aplicada a 422 estudiantes de grado. Las preguntas se centraron en determinar el nivel de consenso que ellos tení­an con afirmaciones relacionadas con la motivación integradora e instrumental. Además, se incluyó una pregunta abierta para que los participantes indiquen porqué estudian inglés. Los resultados mostraron que la mayorí­a de los participantes lo hacen para poder cumplir objetivos a corto y largo plazo; por ejemplo: obtener un mejor trabajo, alcanzar tí­tulos de grado y posgrado y viajar. También, se reveló que los profesores y su metodologí­a de enseñanza son considerados componentes importantes del aprendizaje del inglés, que, a su vez, están relacionados con la motivación. Se concluye que es importante implementar lecciones significativas y motivadoras que ayuden a los estudiantes a alcanzar sus objetivos planteados.</p> ER -